學(xué)習(xí)庭院設(shè)計要掌握以下的知識 二維碼
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1、掌握造園理念、了解造園風(fēng)格 不同地域、不同民族具有不同的造園理念與風(fēng)格。學(xué)習(xí)庭院設(shè)計要掌握造園理念、體會造園意境,了解多樣化的庭院風(fēng)格。比如,中國傳統(tǒng)古典園林所追求的最高境界究竟是什么?儒、釋、道三教合一的思想是我國古代藝術(shù)的主要美學(xué)思想線索之一。古典園林藝術(shù)所追求的是:既可出世,隱居于城市山林,嘯傲泉石,又可入世,闔家歡聚,是進(jìn)行社交往來的生活環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)造園手法、靈活運(yùn)用 不同造園風(fēng)格具有不同的造園手法。在有限的空間里創(chuàng)造滿足不同人群審美需要、生活需要、社交需要的場所,既需要設(shè)計師有場地規(guī)劃的能力,又需靈活運(yùn)用設(shè)計方法,實現(xiàn)空間功能與形式的統(tǒng)一。比如，中國傳統(tǒng)的造園手法中包括選址布局、疊石理水、植物配置與建筑設(shè)計等。古代造園家強(qiáng)調(diào)庭院要從大局入手。首先,在庭院平面圖上進(jìn)行功能分區(qū)和流線設(shè)計,將園中風(fēng)景相互連接,避免園中景觀陷于散漫、凌亂。因此,每座園林都有一條或若干條觀賞路線,使游人在這些路線上看到的風(fēng)景像一幅連續(xù)的畫面。其次,根據(jù)造園要素的不同,建造技巧也有相應(yīng)不同。 3、場地調(diào)研、臨摹抄繪在條件允許的情況下,可以通過實地考察的方式,走入園中體會園林的文化、尺度、光影、材料等。此外,中外很多經(jīng)典的園林資料比較完善,在專業(yè)網(wǎng)站或著作中都可以找到,可以進(jìn)行抄繪或臨摹練習(xí)。手繪和計算機(jī)皆可,邊畫邊品味,比僅僅看一眼體會更深刻。如果沒有機(jī)會進(jìn)行實地體驗,也可以通過網(wǎng)上查看。 4、了解植物習(xí)性、學(xué)習(xí)配置方法造園師要對植物的生態(tài)習(xí)性、形態(tài)特征、文化寓意有深入的了解。這樣在做設(shè)計時才能得心應(yīng)手。通過實地考察,可以直觀地看到不同年齡的植物在不同季節(jié)、不同位置的景觀效果。隨著技術(shù)的發(fā)展,也可以通過一些植物識別 APP對身邊的植物進(jìn)行認(rèn)知,比如“形色 APP”。在游園過程中,可以通過手機(jī)拍攝植物,通過 APP 識別植物名稱,并記錄在手機(jī)中,方便查閱。
中國的私家園林都講究師法白然,在植物配置時遵循適地適樹的原則,并不追求栽植奇花異草。清初文人徐日久認(rèn)為園林植物要有三不蓄:“若花木之無長進(jìn),若欲人奉承,若高自鼎貴者,俱不蓄。”他主持的園林“多白然,不煩人工。”植物的配置強(qiáng)調(diào)最少的養(yǎng)護(hù)成本。以水生植物為例,在離水較遠(yuǎn)處的路旁,植物宜粗,無論形體還是枝葉質(zhì)感要顯得隨意,體現(xiàn)野趣。水邊植物則要配置得細(xì)膩而講究。不僅如此,池邊設(shè)計不能千篇一律,應(yīng)間隔性布置草坡、湖石、挺水植物、沉水植物或具有“疏影橫斜”特點的親水植物。至于水中的浮水植物或漂浮植物要依照植物的特點進(jìn)行布局,如水面大,則種植荷花,水面小則種植睡蓮,荷可滿植。因為荷葉挺出水面,觀者依然可見水面,而睡蓮的葉子由于緊貼水面而必須疏密有致。 |
